养正·正思深研|“正”教以潜心，研“深”以致远 ——兰亭小学语文学科教研活动

为深入贯彻新课标理念，打造核心素养导向的有思维深度的“正学”课堂，近日，兰亭小学开展了校级语文教学研讨活动。本次活动由三年级语文备课组负责，分为课堂展示、单元解读、作业设计和课堂点评四个环节。

叶文瑶老师和三（2）班的孩子们带来了精彩的课堂展示《火烧云》。这篇课文选自萧红的《呼兰河传》。叶老师整节课围绕一个“变”字，学生在读、说、思、悟中了解火烧云在变化过程中的霞光美、颜色美。在教学火烧云“变化多”的段落时，叶老师利用多媒体课件出示火烧云的形态变化图片，引导学生以读为主线，在读中感悟，悟中生情，品味作者萧红用词的精美，感受火烧云的绚丽；最后学生通过仿说片段，积累课文的写作方法。

邹凌老师代表三年级语文组就三下第七单元进行单元解读。邹老师以单元语文要素为设计支架，从单元语文要素、课程标准要求和学生的具体学情出发，就本单元大主题“我的奇妙世界直播间”进行了讲解与解读。邹老师从六个方面对单元主题的要求和具体实施进行讲述，图文并茂，案例详实，让在座的老师们受益匪浅。

随后，三年级备课组长徐军辉老师就本单元的单元作业设计进行分享。徐老师根据本单元语文要素和单元大主题，拟定了“游赏天地珍藏”和“探寻动物世界”两大作业板块。每个板块都将单元课文以及园地、习作有机串联整合起来，既富有趣味性又有满满的语文味，充分将学生的表达和思维的训练点用一个个子任务有机结合。

最后，各备课组的老师们各抒己见，在肯定课堂优点的同时也提出了很多建议。张炎珍教导指出，叶老师在讲解“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”这类颜色词时，能引导学生体会“事物+颜色”的构词方式，并将阅读经验与生活经验相关联，让学生在运用中活记活背，积累写颜色的词语。她表示叶老师还紧扣“语言的建构与运用”是语文核心素养，设计填空小练笔，让学生在模仿实践中习得、提升，为学生今后的语言发展打下了坚实的基础，值得各位老师学习和借鉴。

道阻且长，行则将至；足履实地，行方致远。兰亭语文组教师们将继续聚焦核心素养，立足生本课堂，依托文本教学，打通读写结合的壁垒，构建读写融通的高效课堂，在教研中不断提升专业素养，为学生的终身发展奠基赋能！