养正·正思深研|趣探童话世界深耕语文课堂——兰亭小学语文学科教研活动

暮春时节，兰亭小学语文教研活动依然热潮涌动。4月16日，语文学科组围绕《青蛙卖泥塘》课例，立足低段语文教学，开展“核心素养导向下主题单元学习任务的设计与实施”专题研讨活动，以智慧碰撞点亮教学创新之路。

朱青老师执教《青蛙卖泥塘》第一课时，以新课标理念为指引，运用“读一读——想一想——演一演”的教学方法，构建沉浸式语文学习课堂。教学中，“青蛙老板”的趣味人设贯穿始终。在初读环节，通过观看吆喝视频，引导学生观察模仿，亲身体验“吆喝”的语言特色，生动演绎“青蛙卖泥塘”的场景。精读时，以老牛与青蛙的对话为切入点，鼓励学生通过朗读品味老牛委婉表达的艺术，结合思维导图梳理小动物的建议，深入思考青蛙改造泥塘的过程。整堂课将语言学习与实践体验深度融合，让学生在多元互动中感受语文魅力。

朱老师从教材、学情、目标与过程四方面展开说课。《青蛙卖泥塘》是二年级下册童话单元的重点课文，兼具识字写字、朗读表达及思维训练功能，对培养学生语言运用能力与审美情趣意义深远。针对二年级学生形象思维占优、抽象理解能力较弱的特点，结合其好奇心强、乐于表演的特质，设计“读一读——想一想——演一演”的教学过程，以趣味情境贯穿，融合视频辅助与角色扮演，既落实字词基础，又引导学生感悟故事内涵，实现语言与思维协同发展。

课后研讨环节，教师们对朱老师的课堂教学进行了深入的剖析与评价。老师们充分肯定课堂亮点：导入环节巧妙衔接一年级《青蛙写诗》旧知，以青蛙身份转变创设趣味情境，自然切入课题；教学方法丰富多样，融合字理识字、情境体验与思维导图，借助视频与角色扮演，将字词学习与生活紧密结合；教学层次清晰，围绕识字、阅读、表达目标有序推进。同时，教师们也提出一些课堂优化建议：加强低年级学生完整表达训练，通过示范引导规范语言；设计更直观的表格或图文任务单，助力学生梳理故事脉络；增加个性化朗读指导，给予学生更多展示空间，深化情感体悟。

此次教研活动，为教师们搭建了交流与成长的平台。相信在未来的教学实践中，老师们将继续以新课标为引领，深耕课堂，不断探索创新，让语文教学绽放更多精彩，为学生的成长之路点亮璀璨星光。