养正·正思深研丨心中有“数”促思辨 与“数”同行共成长 ——兰亭小学数学学科组教研活动

冬日寒意来，活动暖意浓。为了进一步扎实推进“思•辨•论”课改项目，探索正学课堂的构建，促进青年教师的专业成长，12月21日下午，兰亭小学数学学科再次举行以“核心素养下数学思辨性学习活动设计与实施”为主题的教研活动。

青年教师宋思思老师给大家带来了一节一年级数学课《9加几》。宋老师通过学生已有计算经验入手，创设了富有童趣的“小猴拜师”情境，让学生在摆一摆、数一数、算一算等活动环节中，探索9加几的计算方法，深度体验凑十法的方便快捷。宋老师又设计形式多样的练习，通过闯关游戏让学生巩固提升，增强学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的数学思维能力，使学生实现真实、扎实的生长。

以评促思，以思促教。课后，宋思思老师从说教材、说学情、说教法、说教学过程、反思等方面进行详细的说课，阐述自己的教学思路以及讲课的感悟。在同年级老师的帮助下，宋老师不断改进课堂教学，大胆放手让学生去探索发现，让学生在实践活动中去体验、思考、讨论、总结，培养学生数学思维能力、语言能力以及思辨能力，提升学生数学素养。

紧接着，各位听课教师各抒己见，共商共研，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在思考的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。

知之深则行愈达，研之深则知其妙。本次教研活动为老师开拓了新思路，传播了新理念，丰富和深化了课题研究成果。兰亭小学数学学科组将继续践行新课标理念，让教研为老师赋能，凝聚共识，共同成长！