无锡兰亭小学：思而深刻  辨而智慧

    思辨是小学数学的核心素养和学习良方，为了深入推进梁溪区“1+3+X”教学高质量发展，构建“思辨性教学”新型课堂，培养学生高品质思维能力，兰亭小学近日开展了一场以“核心素养视域下小学数学项目化学习研究”为主题的教学研讨活动。本次教研活动由三年级数学组汪晓燕老师进行《认识一个整体的几分之一》课例展示。

    汪老师不仅充分运用认知经验迁移，结合生活实际，以“正学课堂”学生自主学习任务单为载体，引导学生展开多角度的对比和辨析，从而使学生的认识过程趋向深刻、完整，深化分数概念的建构。

    汪老师还善于运用比较策略，在变与不变中思辨知识间的差异，让沉潜的数学“本质”浮出水面，引导学生深刻感悟数学知识的本源，促进概念的理解和内化，深化对概念的建构，从而达到事半功倍的效果。

   “数”以及跬步，“学”以致千里。小学数学教师需要缔造思辨的课堂，唤醒学生的学习主体意识和协作学习能力，促进他们的个性生长。学校将以活动为契机，聚厚谋远、深耕细耘，聚焦“思辩”，在践行中努力，做到心中有教材、眼中有学生，让数学课堂有温度、有深度！