养正•正思深研|聚焦课改提升教学砥砺扬鞭再踏征程

养正•正思深研|聚焦课改提升教学  砥砺扬鞭再踏征程

  为进一步落实梁溪区“1+3+X”课改精神，明确 “思•辨•论”教学实施途径，更新教师教学观念，兰亭小学于2023秋季学期伊始举行“命题课改促思维  评价多样助成长”“教学锦囊齐分享  思辨课堂大家谈”等主题教学研讨活动。

语文学科专场

  首先进行的是语文质量分析，每个年级的备课组长都以上学期期末试卷为例，对“双减”背景下命题的特点、学生答卷的情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价，明晰了现在的命题设计更多考查的是学生的语文素养，更加注重情境性，提出了今后教学、教研工作的方向和设想。

  接着刘燕、邹凌、徐春月三位老师分别就课堂教学策略、学习习惯培养和学困生转化三个方面，分享了自己的“教学锦囊”。对于“思辨论”教学，老师们觉得低年段可运用可视化的思维工具，通过贴一贴、画一画等喜闻乐见的形式，点燃学生的思维的火花；中高年段可通过“对话式”互动教学，在开放、多元的任务情境中让在学生去思考、去探索。老师们不仅学习到了其他教师的经验与方法，更重要的是经过梳理和研究，明确了新学期“思辨论”教学的前进方向。

  最后，张炎珍教导和周娅娟副校长对新学期作业设计和备课方式进行了具体指导。

数学学科专场

  只有“析”有质量，才能“行”有方向。首先，各年级备课组长从上学期期末质量调研的试卷题型、考查知识点、得失分情况等方面进行了直观深入的分析，并根据教学的实际情况，提出改进措施，围绕“聚焦素养，研究命题方向；聚焦错题，诊断问题归因；聚焦问题，提出整改措施”和大家分享了自己的思考。

  在教学锦囊分享会中，杨丽老师和大家分享了长期高年级数学教学经验，指出要关注各学段学生的计算学习要常抓不懈，要让学生明算理、懂算法，养成良好的计算习惯，提高计算能力；林佳老师在分享中提到低年级要培养学生好习惯，中年级要培养学生探究意识，高年级要培养学生自主学习能力。最后，钱建元副校长对本次活动做了精彩点评并提出了具体要求。

  新学期，新开始。全体数学教师将以此为契机，遵循课标精神，用心解读，用心实践，聚焦作业设计，明晰命题方向，触摸思维本质，渗透思辨论理念，提升教学质量。

英语学科专场

  四位备课组长冯刘浏老师、金海娇老师、诸梦觉老师和王晓凌老师围绕自己上学期所教年级的期末试卷，从基础知识掌握，五项基本技能的检测，真实情景解决问题的能力培养，育人价值与育人目标的落实，“教—学—评”一体化的设计等方面交流了自己的思考，大家切实感受到了命题改革发生的变化。

  学校英语学科组大组长薛英娟老师与大家分享了她教学上的锦囊妙计。薛老师以一个课例设计进行解析，理论结合实际地阐述了英语学习活动观在她的课堂中的实施与运用，以及学生在学习语言知识的同时，如何提升学生学习能力、发展思维品质和拓宽文化视野。

  最后，教导主任英语学科负责人尤佳老师带领大家学习与了解兰亭小学“思•辨•论”教学课改落脚点——“能量场”的相关理论知识，尤教导从“智图场”、“对话场”、“活动场”这几个场域的构建带领大家畅谈如何开展“思辨能量场”的研究，从而触发学生思辨引擎，最终达到培养学生英语学科核心素养的课改目的。

  秋之美，在于韵味与沉淀；教之美，在于钻研与提高。新的学期，新的起点，全体教师将继续在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升,在课改的道路上携手同行。