任务情境：让语文学习真实发生 ——兰亭小学语文组“正学课堂”教研活动

   枝繁叶茂，静谧美好。为进一步提升青年教师的教学能力，促进老师之间的交流与合作，探索兰亭的语文正学课堂表达，11月9日下午，无锡兰亭小学全体语文教师齐聚阶梯教室，开展了以“聚焦任务驱动，发展核心素养”为主题的语文教研活动。

  首先由白洁老师执教部编版五年级上册《鸟的天堂》一课。“四时景物皆成趣”，课堂伊始，白老师通过视频资料播放各种鸟儿在茂盛的榕树间自由穿梭的景象，学生调用视觉与听觉初步感知鸟的天堂：鸟的天堂是适合鸟儿居住的幸福乐园。学生在情境中，怀着愉悦的心情跟随巴金先生的文字走进了鸟的天堂。

  为了使本单元的语文要素在课堂中生根发芽，白老师在深度研读文本的基础上，结合五年级学生学情及自己班级孩子情况创设了学习任务单。在“让我们画好这棵大榕树”的任务推动下，白老师引领学生有感情地朗读美文，透过文字去观赏那株静态的大榕树；在小组合作中，品味文字，根据文中信息画一画巴金笔下的大榕树。整节课以学生为主体，在读、议、品、画中充分感知大榕树的“大”“茂盛”“富有生命力”等特点，学生在思考、探讨、协作的过程中，不断提升理解迁移能力，进而从文本中感受趣、欣赏趣、创造趣。

  你看，每个学习小组的孩子都“穿梭”在大榕树的枝根叶之间……

  一人难成众，独木难成林。五年级组长王文芳老师对这课的教学提出了宝贵意见：“课堂环节的设计与生成应该紧紧围绕单元语文要素和课后习题展开，环环相扣，要充分梳理文本，清晰把握主线，运用好任务单，努力打造深度学习的思维课堂。”

  “知不足而奋进，望远山而力行。”反思是进步的动力。老师们坚守精益求精的初心，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花！在新课标的指引下，我们将不断探索兰亭语文正学课堂的实践样态，让核心素养在语文课堂中开枝散叶。