养正·正思深研丨辨中研学 以辨促思

为了落实新课标理念，探索思辨性学习活动设计与实施，本学期兰亭小学数学学科组以“核心素养下数学思辨性学习活动设计与实施”为主题开展教学研讨活动。

在11月上旬的教研活动中，今年新入职的青年教师王斌向大家展示了三年级数学课《平移和旋转》。王老师注重以学生为主体，将数学与生活紧密相连，整节课以学生喜爱的游乐园里的六个游乐项目进行情境导入，激发学生学习兴趣，通过手势的比划，初步认知平移和旋转的运动方式；然后通过对生活中其他事物运动的观察和分类，孩子上台进行亲身体验操作，进一步感知平移和旋转；接着学生开展形式多样的操作活动，加深对平移和旋转的理解，学以致用。

课后，王斌老师对本节课进行了简要说课与反思。她认识到学习知识的最佳途径是由学生自己去发现。所以，在教学中教师可以为学生提供多样化的活动，让学生在参与和实践中去动手操作、动眼观察、动脑思考，理解掌握知识的本质，着力培养学生数学思维能力、语言能力以及思辨能力，最终达成数学智慧的生成。

老师们各抒己见，进行切实中肯的点评。大家对王斌老师的课给予充分的肯定，认为王老师的教学设计立足新课标，紧扣核心素养，创设真实可感、一以贯之的大情境，以系列相关活动为支撑推动教学活动，有效培养学生的数学能力，体现了“思辨论”课堂教学理念。同时，老师们也提出课堂上要发挥教师的主导作用，用多种方法引导学生积极参与思维学习活动，增加学生之间合作交流讨论的活动，真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享、相互欣赏，达到协同提升。

数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。在新课标背景下，兰亭小学全体数学老师将勤学不辍，大胆探索，在磨砺中生发，在实践中积淀，为学生赋能筑梦。