专家“云”助力解读新课标——记梁溪区小学语文2022版新课标系列解读线上研修活动

为了更好地理解、把握新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心意蕴，全面落实新课标精神，5月26日下午，江苏省无锡兰亭小学全体语文老师参加了梁溪区小学语文2022版新课标系列解读线上活动。

首先，由苏州大学文学院管贤强教授进行专题讲座《语文主题任务学习——2022版新课标内涵解读》。管教授开门见山，以三个引人深思的问题“新课标理想与教学实践是否存在鸿沟，如何汇通？”“新课标潜藏着何种学习任务群教学模型？”“任务群教学设计的撰写样例呈现何种面貌？”开启讲座；再结合大量具体的教学案例，从单篇阅读教学、整本书阅读教学、习作教学三个方面，分享学习任务群的教学设计模型。讲座后，管教授更与老师们进行积极的交流互动，倾听疑惑，并针对问题进行细致地解析回答，让老师们对主题任务单元教学的设计与实施有了更深的认识与了解。

紧接着，全国著名特级教师、梁溪区教师发展中心魏星主任进行微讲座《对语文学习任务及语文学习任务群的理解》。魏主任首先阐述新课标将“文化自信”这一核心素养放首位的原因，再结合鲜活的大单元整体任务架构课例，深入浅出地讲解六大任务群分别对应的不同文体的教学，最后就“是否都要进行大单元主题任务学习”与“如何根据学业质量标准进行逆向化的教学设计”进行探讨，强调大单元教学既要注重宏观架构，也要与微观目标相结合，老师们须认真研读学业质量标准，再思考如何在教学中体现质量并进行逆向设计。

最后，江苏省网络名师工作室导师、无锡市五爱小学华燕副校长进行微讲座《真实性任务情境的设计》，华老师结合自己执教的课例《大自然的声音》，介绍创设任务情境的多种方式，如课前游戏、听声音猜画面、快速进入课文场域；又如课中播放“喜马拉雅”美文朗读，带领学生在倾听、朗读中辨识声音，进入文学的审美情境等。华老师强调老师在教学中要运用体验、表演、绘画等多种方式引导学生走入情境、内化文本，品味语言文字。

微微风簇浪，散作满河星。半天的活动充实又厚重，专家名师们倾囊相授，参加培训的老师们认真倾听、积极思考，受益匪浅。今后，兰亭教师将继续脚踏实地，开启课堂、课程新探索，力争向教改的更深处漫溯。