金秋丰收季 教研正当时

     秋风送爽，丹桂飘香。9月28日下午，兰亭小学全体语文老师齐聚阶梯教室，围绕本学期教研主题“聚焦任务驱动 发展核心素养”，开展语文学科教研活动。

     在活动中，周锦飞老师为我们带来了一节精彩的语文课，她执教的是三年级上册的略读课文《听听，秋的声音》。课前，周老师设置了预学单，为培养学生自学能力提供了支架；课上，周老师从本单元学过的古诗和课文入手，创设情境，让学生在回顾旧知的同时，自然而然走进本课的学习中。

     周老师巧妙地设计了四个活动任务：秋天的词语我理解、秋天的声音我来找、秋天的声音我来说、秋天的声音我来写，把《听听，秋的声音》的课堂学习巧妙地串连起来了。其中，在学生交流难懂的词语意思，以及选择感兴趣的画面在小组中交流这两个板块，周老师聚焦语文要素，让孩子们用学过的理解词语的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语。学生们小组交流，畅所欲言，在优美的语言文字中受到美的熏陶，体会秋天的美好。

     最后，周老师请了四位学生一起分享自己的诗歌仿写，伴随着柔和的音乐，三（1）班的新诗《听听，秋的声音》新鲜出炉了。

     沈艺老师对本节课进行了点评：一是立足大视角。学生交流生词理解方法指向新课标的学段教学目标——联系上下文，理解词语的意思；学生开展的“秋天声音我来找”这一学习活动指向阅读与鉴赏力的“乐于与他人交流与讨论”目标。二是找准小切口。“画面”是我们进入三年级的理解切口，我们也在特色作业中，多次将画面用“画画”“书写”“概括”等多种方式来传递给学生，帮助他们理解文章。

     奋楫笃行，臻于至善。在新课标的引领下，兰亭小学全体语文老师将继续探索语文学习任务群设计，为发展学生核心素养不懈努力。