巧设问题支架 提升语言运用能力——兰亭小学语文主题教研活动

为了进一步提升教师课堂架构能力，让语文要素在课堂中落地开花，5月11日下午，兰亭小学全体语文老师集聚一堂，开展了语文教研活动。

周晓琳老师在活动中执教部编版三年级下册《蜜蜂》一课。周老师以“昆虫乐园”猜谜激趣开始缓缓拉开序幕，孩子们一下子就走进了昆虫的奇妙世界。为了使本单元的语文要素在课堂中落地开花，周老师在深度研读文本的基础上，创设了任务情境——“做法布尔的小助手”，围绕着法布尔实验过程的具体步骤，对学生进行概括能力的训练，精妙的板书也成为了孩子们语言训练的交流型支架。孩子们在思考、探讨、交流的过程中，不断提升自己的语言运用能力。最后，周老师再次紧紧扣住单元要素，创设有效情境——做“法布尔的代言人”，“小小法布尔们”在有趣的扮演活动中尽情体会、感悟，深深沉浸其中。

课后，周老师梳理交流了自己在教学设计中凸显创设情景、落实语文要素的教学心得。

同年级的顾老师充分肯定了这堂课的成功之处，并强调，优化学习活动设计，打开学生思维过程是落实语文要素的重要路径，教师要深研教材文本，站在儿童视角，给予学生自主发现、言语训练和合作探究的空间，让学生在学习活动中不断提升语文素养。

业精于勤，行成于思。在新课标的指引下，兰亭小学全体语文老师将在守正创新中切实转变教育理念，不断学习，不断实践，不断反思，让核心素养在语文课堂上全面开花。