学习义务教育新课标 探索英语课堂教学新路径

为深入贯彻落实新课程标准精神，更好推进教育教学改革，切实增强学生核心素养，2022年5月以来，兰亭小学英语组开展以“学习义务教育新课标  探索英语课堂教学新路径”为主题的《义务教育英语课程标准（2022版）》专题学习活动。

5月15日晚上，兰亭小学英语组的老师们通过钉钉直播参加了由上海外语教育出版社组织的学习新课标教研活动，一起在线上聆听了四川师范大学附属实验学校的陈玉婷老师执教的绘本阅读课《The dark in the box》。新修订的《2022版英语新课程标准》在内容的选择上发生了本质变化，突出体现了全新的育人价值观和整合的内容结构观。英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。陈老师呈现的这堂课育人导向鲜明，语篇研读深入，活动设计科学，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，确保了核心素养目标的达成。

5月19日下午，学校英语组全体教师又通过腾讯会议参加了梁溪区教师发展中心组织的英语新课标专题研讨活动，聆听了六年级黑布林绘本阅读《Lost the coast》和五年级Unit8 《Birthdays》。两位老师都是以语篇为载体，通过分层活动的设计来引导学生关注文本的主题意义。新修订的《2022版英语新课程标准》建议教师在开展语篇研读时要重点从“what”、“why”和“how”三个基本问题入手开展语篇教学，两节阅读课给了大家很好的示范。评课交流结束后，我们又一起学习了天一实验小学黄婵君副校长带来的《基于“英语学习活动观”的小学英语阅读教学设计》的讲座，黄校长针对2022版新课标做了“为什么提出英语学习活动观”、“什么是英语学习活动观”、“基于活动观的教学实践”三方面的解读，并结合课例，从宏观和微观两个角度分析了如何逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习来提升学生的思维品质和发展学生的学科核心素养。

通过此次系列教研活动的开展，老师们更加系统地了解小学英语课程，领会英语新版课标的要求。在今后的教学中，老师们将立足学科不断探索新思路，尝试新方法，确保英语的学习过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程，为学生的英语学习和可持续发展打下坚实的基础。